Auteurs: Ard Nieuwenbroek en Ivo Mijland
Uitgever: Uitgeverij Kok, Kampen
1e druk 2003, 112 pagina�s
NUR 854
Trefwoorden: 10-minutengesprek, leraren, ouders, kinderen, jongeren ISBN 9043506656

Prijs: € 13,90

Het tienminutengesprek met leraren
Tienminutengesprekken tussen leerkrachten en oudes zijn voor de leerlingen van groot beang. Als ouders en leraren zich als partners weten op te stellen dan maken ze voor een leerling de weg vrij om optimaal te leren. In het boek Het tienminutengesprek met leraren lezen ouders hoe zij aan het partnerschap met de leerkracht kunnen werken.

De tienminutengesprekken verlopen lang niet altijd goed. Ouders vinden het soms moeilijk om ze te voeren. Waarom ervaren ze die ontmoetingen vaak zo? waardoor mislukken de gesprekken soms? Hoe kun je je erop voorbereiden? En - algemener - welke leerlingbegeleiding mag je van een school verwachten?
Nieuwenbroek en Mijland, zelf mensen uit de praktijk, geven inzicht in de processen van de tienminutengesprekken. Ook reiken ze veel bruikbare informatie (waaronder web-sites) en vaardigheden aan, waarmee ouders hun voordeel kunnen doen, alles in het belang van de leerling - hun kind.

Ard Nieuwenbroek heeft een praktijk voor psychosociale hulpverlening. Daar geeft hij individuele begeleiding aan jongeren: ook verzorgt hij trainingen voor leerkrachen en avonden voor ouders. Ivo Mijland is journalist en werkt als leraar Nederlands en mentor op een brede scholengemeenschap. Eerder schreven zij voor leerlingen Succes met faalangst.



Recensie van M. KAMSMA in Het Parool van 21 januari 2003:

Morgen verschijnt voor ouders het boekje Het 10-minutengesprek met leraren. Een zinnig gesprek in tien minuten. Ard Nieuwenbroek, ��n van de schrijvers, vindt dat het kan.

Hebt u even tijd voor een tien-minutengesprek?
'Ja hoor.'

De haren van veel ouders gaan al overeind staan bij het woord.
'Ja. Maar het is wel iets waar alle ouders van schoolgaande kinderen mee te maken hebben. Het bestaat op elke school in het basis- en voortgezet onderwijs. Er zijn zelfs scholen die het in zeveneneenhalve minuut doen. '

Dan heb je elkaar net een hand gegeven.
'Ja, het is kort. Maar als er echt iets aan de hand is, maak je een afspraak voor een langer gesprek. Het tien-minutengesprek is in principe voor alle leerlingen, ook als er niets aan de hand is.'

En dan sta je na tien minuten gefrustreerd weer buiten.
'Het gaat niet altijd vanzelf, nee. Je vraagt bijvoorbeeld hoe het met je kind gaat, en de leraar praat vervolgens alleen over de cijfers omdat hij denkt dat jou dat interesseert. Eer je erachter bent wat elkaars verwachtingen zijn, is de tijd al weer om. Daarom moet je als ouder duidelijk aangeven wat je precies wilt weten.'

Wat zou een ouder naar uw idee moeten vragen?
'Vraag liever niet naar de cijfers, die staan ook in het rapport. Je kunt bijvoorbeeld beter vragen hoe het kind zich gedraagt in de klas en hoe de leerkracht daar tegenaan kijkt. Want ouders en leraar zijn eigenlijk partners in de opvoeding.'
Voor leraren moet het ook een crime zijn.
'Ja, want zij moeten soms op ��n avond wel vijftien van die gesprekken voeren. Dan hoor je wel eens van dramatische gevallen dat ze er na tien minuten achter komen dat het over een heel ander kind gaat.'

Moeten ze er eigenlijk niet gewoon mee stoppen?
'Nee, als je het goed doet, is het een goed middel om toch even contact te hebben met de ouders.'

Dan toch ten minste die term er uit.
'Is een idee, ja. Sommige scholen noemen het ook wel tafeltjesavond. Maar dan moet het toch ook in tien minuten.'

Of moeten ouders gewoon niet te veel verwachten?
'Nou, 25 jaar geleden was er helemaal geen contact tot het misging. Toen was de drempel van de school ook veel hoger. Wat dat betreft, is er veel verbeterd.'

Nu komen ze wel met veel gestamp hun gelijk halen.
'We waarschuwen ook wel dat je niet als een gek moet gaan zitten tetteren. Dus niet van: 'Je hebt de pik op onze Jan.' Maar: 'Mijn kind voelt zich niet prettig in de klas, hoe zou dat kunnen komen?'

Dat mensen daar een boekje voor nodig hebben!
'Het lijkt basaal, maar dat is het kennelijk niet.'

En hoe moet het met allochtone ouders?
'Ja, ik moet eerlijk zeggen dat dit eigenlijk een wit boekje is. Die gesprekken vragen een heel andere aanpak. Dan is tien minuten helemaal te weinig.'